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185TXT > 玄幻 > 大明:征服天堂 > 第一千零二章 冬至使

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“嗯.这胶菜,果然清甜可口。天朝物产果然名不虚传呐。”金尚宪吃了一口开水白菜,赞不绝口。

“金府君若是爱吃,回头我差人从胶东购些来,文武两都分发一些。 马上快冬至了, 吃点胶菜进补一下吧。

“冬至?唉.老糊涂喽。这一年都快到头了,老头子我浑浑噩噩,不知终日在忙些什么。殿下,这胶东的大白菜确实是不错,我们想差人去胶东购些。”

“这简单。你们从釜山出海,渡每以后直接去烟台。现在胶东已经被朝廷收复,你们可以放心去买。这段时间正好是大白菜上市的时节,多买些回来备着吧, 反正大白菜耐储得很。

“一定一定。天朝地大物博.无所不有。小邦没有这么好的白菜.当然是得多买些。啊,对了,冬至到了 ,该是往天朝派冬至使的时候了回头老夫就安排礼曹的使节去南京道贺。

“不必安排礼曹去了。金府君,从今往后天朝和朝鲜的所有交流,都由朝鲜宣政府来办。这个冬至使,也由你的宣政府来派酒,直接跳过议政府那边的机构。你们以往都是怎么道贺的?”

“冬至是大日子,所以我们派往天朝朝贺的队伍也非常大。以往都是派正使、副使和书状官三名使节带队.通事、军官、医员、写宇官、马、日伞奉持、驾轿扶嘱、引路、厨子, 等等等等,一 般在四十人左右。

“那公文呢?”

“公文+件。五件致以天子,有道贺用的 冬至表, 分正、副两本。文,方便礼部对我们的朝页进行存档记录。还有五件给皇太子,数量和皇帝一 样,只是规格不一样,也是五件。另还有两封给皇太后,只有记载贡品方物状还有交给礼部存档的咨文。

“那这次你们奇七件就行了。五件给皇帝, 两件给皇后。给皇后的部分就按照给皇太后的贡品来办。

那..我们要不要给吴王殿下也页一份?”

“用不着贡。你们给我贡了,福王路王他们怎么办?你要不要也送一 份?贡品什么的倒不重要,重要的是我们得向世人申明大明和朝鲜已经恢复原来的朝贡关系了。”

“啊,明白明白。因为陆路不通,我们从海上过去,没问题吧?"

“我建议你们把船开到上海就停船.然后从上海路走到南京去。动静弄大一点, 敲锣打鼓,弄得喜庆一-点。

“嗯.可以。要不,我国这边再多派些人?”

“可以多派些人,四五百都行,规模越大越好。我们在南直隶的府级单位都开通了电报系统,你们到上海以后先去松江府一趟,从松江府给南京礼涪拍个电报,让沿途的官府接待你们。

“电报?"

“就是能千里传音的东西.我们把汉字编码以后用六根杆子排八卦来传递消息。

“天朝真是神了啊!这东西有多快?"

“理论上半个时辰就能从上海直接发到南京。不过因为数据量太大,还得保证正确,除了紧急军令以外不可能这个速度来传递,得通过几+里一 个的大驿站重新解码再发送。所以你们从上海发信去南京的话,大概当天夜间礼部就能收到,第天早晨礼部就能有反应。

"夜间也能用?”

“夜间比白天要更方便,因为灯光比摇臂更直观一些。 只是夜间只有几条线是通的,我们没法安排那么多昼夜值班的人员。还好,上海到南京这条线最繁忙,所以昼夜都有人值班。除开上海,就只有南京到杭州以及江准前线这两条是昼夜不休。

“这千里传音之法,天朝能教授给朝鲜么?”

“当然可以,这套法子传播得越广越好。你们可以带些儒生一起去南京学,我们免费教。只是.,你们的邮传系统怎么样?"

“我们的邮传系统..自然是不如天朝,只有公文能用上。”

“五里地- -个的急递铺有没有?"

“没有,我们没法布得那么密集。

”那这就不好办了。我建议你们先开通短途电报吧,在汉城周边扩展: 下即可。我们直接用了原来的邮递系统,但还是只能保证在大部分的府级单位可以用,还有些偏远州府没有覆盖到。出了南直隶就只有杭州和江淮前线两条路。胶东有一 条孤立的电报系统,还没有并网。

“连天朝都没法铺开?”

“没有办法。这套系统需要供养大量在急递铺工作的基层电报员,每隔几十里还得安排一个驿站 .驿站里头还得派驻几个儒生负责审直电报文是否有错漏。这也就只有朝廷能弄.别处雇不到那么多识文断字的儒生,也没法用朝廷的邮传系统。

“唉..看来我们若是想跟上天朝的路子,还任重而道远呐。”他摇了摇头,言语中透着无奈。他知道, 这并不是他一个人能解决的问

朱由检望了他一眼,想说些什么,终究还是没开口一他知道, 朝鲜离推行电报还有非常远的路要走。 南直隶之所以能先开通几条电报线各,是因为他用学分作为奖赏,把国子监的监生给调出去了。南真康的读书人也非常多, 寻常人家的子弟也大多能认字.至少能看懂报纸和小说上头的白话文。

反观朝鲜,朝鲜]阀林立,田间地头的百姓几乎没人关心他们的教育, 就算他们读了书也没有办法参加朝鲜的科举。毕竟朝鲜的“科举只是名字叫“科举”而已,实际上就是i阀子弟的内部啡名,和中国的科举制度完全是两码事.在大明之外,朱由检最看好的地方就是日本,他觉得日本倒是可以很快学到这一套电报系统。 因为日本的识字率非常高,只要是人群密集的地方,几乎都有针对儿童的基础教育机构一

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